This olympiad is devoted to the problems of teaching and developing lexical skills and finding effective ways of controlling lexical skills, such as active and interactive forms of controlling, lexical approach to second language teaching.

Вопрос 1 из 10

Исследовательские проекты:

А
требуют хорошо продуманной структуры, обозначенных целей
Б
предполагают соответствующее оформление результатов
В
предполагают только намечающуюся структуру, которая остается открытой до окончания проекта
Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 2 из 10

Лексическим упражнением, направленным на запоминание слова, его семантики в единстве с произносительной и грамматической формой является:

А
Подберите из «разнообразных» слов сочетания
Б
Назовите изображенные на картинке предметы
В
Распространите предложения за счет определений к выделенным существительным (из данных под чертой)
Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 3 из 10

Суть данного методического приема сводится к тому, чтобы обеспечить как можно большую свободу мышления участников так называемой коллективной генерации идей и высказывание ими новых идей:

А
Деловая игра
Б
Мозговой штурм
В
Исследовательский проект
Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 4 из 10

Упражнения в имитативном воспроизведении грамматических явлений осуществляются:

А
на основе формирования гибкости навыка, при этом происходит усвоение всего многообразия форм, присущих данному грамматическому явлению, за счет разнообразных трансформаций, перифраза, дополнения и расширения
Б
на основе образца в громкой речи учащихся, при этом происходит прилаживание органов речи к произнесению новых грамматических явлений в небольшом контексте
В
на основе комбинирования грамматических явлений для выражения мыслей в устной речи; здесь метод тренировки смыкается фактически с методом применения усвоенного грамматического материала в речи
Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 5 из 10

Представляет собой условное воспроизведение ее участниками реальной практической деятельности людей, создает условия реального общения:

А
Ролевая игра
Б
Мозговой штурм
В
Творческий проект
Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 6 из 10

Умение понимать аутентичную речь в нормальном темпе при живом общении и общий смысл радиопередач, фонозаписей – цели речевой деятельности:

А
в письме
Б
в чтении
В
в аудировании
Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 7 из 10

К интеллектуальным способностям обучающегося относится:

А
умение выделить главную мысль, вести поиск нужной информации в иноязычном тексте
Б
умение генерировать идеи, для чего требуются знания в разных областях
В
умение находить не одно, а мною вариантов решения проблемы
Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 8 из 10

Умение сообщить, объявить, информировать, рассказать; объяснить, охарактеризовать, уточнить, показать; одобрить, рекомендовать, посоветовать, похвалить, поблагодарить; осудить, покритиковать, возразить, отрицать, обвинить; убедить, доказать, обосновать – цели речевой деятельности:

А
в говорении
Б
в письме
В
в переводе
Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 9 из 10

Упражнением в построении сочетаний является:

А
Ответьте на вопрос, употребив новое слово
Б
Поставьте вопрос к высказыванию (в вопросе предполагается употребление нового слова)
В
Постройте сочетания, означающие принадлежность данных предметов членам вашей семьи
Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 10 из 10

Адекватное взаимопонимание двух участников коммуникативного акта, принадлежащих к разным национальным культурам:

А
межкультурная коммуникация
Б
социолингвистическая компетенция
В
социокультурная компетенция
Необходимо заполнить «Ответ».